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工商企业管理教研室十二五发展规划
2010-12-22 10:25   审核人:

“十二五”时期,是我校全面建设、发展的关键时期,是深化学校改革、加快转变学校发展方式的攻坚时期,深刻认识并准确把握国内外形势新变化新特点,科学制定“十二五”规划,对于继续抓住和用好我校发展的重要战略机遇期、促进我校长期平稳较快发展,具有十分重要的意义,为此,在校党委、校行政的正确领导下,在全体教研室教师的共同努参与下,制定本教研室十二五发展规划。

1专业建设

1.1产学研合作,实施“2+1”教育教学

按照教育部的发展规划,从2010级学生开始,我校所有专业全部改革为“2+1”教育教学模式,即入校前两年在学校进行理论学习,最后一年原则上不安排理论课程学习,全部为实践实训环节,以此突出高职高专“应用型、技能型”人才的培养定位和特色。

工商企业管理专业已经进行了5年的“2+1”培养模式的改革、探索工作,并已形成自己的模式和特色,但也存在实训企业不稳定、实训时间安排不合理、实训期间学生待遇保障等问题。在十二五期间,我系将继续深化“2+1”教育教学模式,在以往经验成绩基础上,探索新的、适应国家和地方经济建设发展需要的新模式。

十二五期间,本教研室加强和地方政府、企业的联系,积极在学校、系部的统一领导下,实现三方合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,实现共赢。

1.2开发适应社会需要新热点的专业

十二五期间,本教研室对现有专业进行深入剖析,探索工商企业管理专业与时俱进的新的方向专业,实质性开展调研、论证、分析工作,进一步优化专业结构,形成适应地方经济发展需要、适应企业岗位需要、适应专业培养特色需要的专业结构。

1.3继续完善导师制

我系自07级学生开始试点进行学生导师制培养,已取得一定的成效,但也存在诸多问题,十二五期间,继续探索导师制发展的新思路、新模式,加强师生交流沟通,提升学生指导质量,明确学生个人发展,为学生终身发展进行有益的指导,奠定坚实的基础,使导师制成为学生培养的重要辅助环节。

2课程建设

2.1精品课建设

本教研室已申报了1门校级精品课程,并顺利通过校级精品课验收,以此为基础,十二五期间,本教研室规划力争再申报1门校级精品课、实现省级精品课零的突破,并以精品课建设为契机,大力提升本专业课程质量,形成以精品课为龙头、专业课为两翼、基础课做铺垫的全面课程提升体系。

2.2基于工作流程、任务驱动的课程改革

高职高专要突出技能特色,培养高层次技能型人才,2009年对现代企业管理课程进行基于工作流程的课程改革,并编写教材《基于工作流程的现代企业管理》,2010年由南京大学出版社出版。

在此基础上,十二五期间,本教研室将加大基于工作流程、任务驱动的课程改革,进行专业课程改革和建设。

3实训室、实训基地建设

实训室、实训基地建设,是关系高职高专发展的重中之重。

3.1实训室建设

根据我系现实情况及专业发展需要,十二五期间,本教研室规划在现有沙盘模拟实训室基础上,增加电子沙盘模拟实训条件。

3.2实训基地建设

本教研室规划建设一批新的实训基地,并探索新的实训模式。

4师资队伍

4.1学历层次提高

十二五期间,本教研室争取鼓励、推荐1-2名专业教师攻读博士。

4.2职称结构提升

十二五期间,争取实现正高职称1名、副高职称2名,实现高中级职称结构呈阶梯分布,进一步完善职称结构,并实现以高带低。

4.3双师建设

十二五期间,本教研室计划选拔、派送1-2名专业教师外出进修学习,并鼓励专业教师考取专业高级证书,争取实现教研室全部教师为双师型教师。

4.4企业实践

十二五期间,本教研室力争选派1-2名教师到企业挂职锻炼,这些工作需要学校给予政策支持。

5科研工作

5.1教材工作

十二五期间,本教研室规划主编1-2部专业教材。

5.2课题

十二五期间,我系规划力争每年申报1项省社科联课题,争取申报1项省部级课题。

5.3论文

十二五期间,本教研室力争鼓励专业教师发表核心期刊专业论文15篇。

5.4服务地方经济

十二五期间,本教研室在现有的为企业培训、合作、服务工作基础上,继续深化和地方政府合作,锻炼教师专业能力,服务地方经济,力争在学校科研、企业提升管理、政府经济建设各方面全面提升。

                                                                 2010年12月

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